Saltar al contenido
DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA
facebook
twitter
youtube

BIOLOCUS

Pako Simarro

Llamar al soporte 96 681 60 70
Soporte por correo electrónico info@biolocus.es
Ubicación Carrer Galotxa 1, Altea
  • BIOLOCUS
  • NIVELES
    • Secundaria
    • Bachillerato
    • FPB
  • DEPARTAMENTO
    • Pendientes
    • Materias
  • PROYECTOS
    • Proyectos Biología Geología 1ESO
      • Cuaderno de Bitácora estelar
      • La Célula
      • NaturAltea – Cap Negret
      • NaturAltea – El río no ríe
      • NaturAltea – Faro del Albir
    • Proyectos Biología Geología 3ESO
    • Proyectos Biología Geología 4ESO
    • Proyectos Cultura Científica 4ESO
    • Proyectos Anatomía Aplicada 1BAC
  • APUNTES
  • PROGRAMACIONES
  • MISCELÁNEA
    • VIDEOS

Cap Negret – Tasca 5: Les roques ens parlen

Inicio > NATURALTEA > Cap Negret > Tasca 5 - Cap Negret > Cap Negret – Tasca 5: Les roques ens parlen

Cap Negret – Tasca 5: Les roques ens parlen

Publicada el octubre 13, 2017 por Pako Simarro
0

Les roques ens parlen


Hem vist que hi ha diferents tipus de roques: ígnies o magmàtiques, sedimentàries i metamòrfiques. Però, com s’han format?, hi ha alguna relació entre elles? Per descomptat que si. A la natura, les roques segueixen un cicle.


1) Veiem el següent vídeo en què s’explica el cicle de les roques i, individualment, anem anotant en una llista les idees o conceptes que s’esmenten en el vídeo, cada un en un post-it

Formació de les roques sedimentàries:

Sebastián Gómez: https://youtu.be/BIUIxH9t28s

Educatina: https://youtu.be/X6pGk1zMTuM

Carlos Chávez: https://youtu.be/WJQ3ycgGov4

Class Tools:
http://www.classtools.net/education-games-php/cycle 

2) Compartim els conceptes anotats entre els membres del grup, ens posem d’acord i anem a triar els que ens semblen els més importants.

3) En un full A3, els post-it amb els conceptes i retoladors, fem un mapa de conceptes del cicle de les roques.

Passos per realitzar un bon mapa de conceptes:

1.     Classificar les idees o conceptes en principals i secundàries

2.     Posar les principals en el centre 

i les secundàries al voltant.

3.     Relacionar amb línies les que tinguen alguna cosa en comú, explicant amb una frase aquesta connexió.

4.     Si sorgeixen més idees, connectar-les.

5.     Repassar el mapa.

 
El mapa s’avaluarà mitjançant aquesta rúbrica per avaluar mapes de conceptes




Entradas recientes

  • Lección 13.4: La biotecnología y la ingeniería genética marzo 22, 2023
  • Lección 13.3: La traducción del ARN a proteínas. Regulación de la fabricación de proteínas marzo 21, 2023
  • Lección 13.2: La transcripción del ADN marzo 20, 2023
  • Lección 13.1: La duplicación del ADN marzo 19, 2023
  • Lección 11.3: La meiosis marzo 6, 2023

Comentarios recientes

    Archivos

    Categorías

    Meta

    • Acceder
    • Feed de entradas
    • Feed de comentarios
    • WordPress.org
    marzo 2023
    L M X J V S D
     12345
    6789101112
    13141516171819
    20212223242526
    2728293031  
    « Feb    
    BIOLOCUS
    Carrer Galotxa 1, Altea
    966816070
    info@biolocus.es
    © 2023 BIOLOCUS | Tema para WordPress: Enlighten