CTM Lección 2.3: Sistemas de información geográfica

Publicada el por Pako Simarro
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Tema 2: Un sistema llamado medio ambiente
Apartado a estudiar: La teledetección y los sistemas de información geográfica
Material necesario:
Apuntes del tema 1 (imprimir los apuntes enviados por el profesor y llevarlos a clase)

Actividades PAU bloque 1 (actividades voluntarias para subir nota)
Objetivos:
Teledetección 1. Definir teledetección
2. Enumerar las principales aplicaciones medioambientales de la teledetección
Teledetección espacial 3. Conocer los elementos de un sistema de teledetección satelital

4. Diferenciar entre activa y pasiva
5. Conocer las funciones de los satélites medioambientales y  meteorológicos
Radiometría 6. Definir: resolución espectral, espacial, temporal, radiométrica
7. Diferenciar los distintos tipos de imágenes: Reales: color y blanco y negro; Falso color: significado y utilidad
8. Conocer algunas de las aplicaciones más comunes: radar meteorológico, temperatura superficial NOAA, detección de incendios, imágenes del Landsat,
G.P.S. 9. Conocer las bases del sistema GPS o GALILEO: satélites y triangulación
10. Enumerar las principales aplicaciones de un sistema de posicionamiento global
S.I.G. 11. Definir los SIGs
12. Describir cómo se construye un SIG
13. Enumerar las principales aplicaciones de los SIG: ordenación del territorio, prevención de riesgos, evaluación ambiental
Programas simulación medioambiental 14. Citar ejemplos de modelos de simulación medioambiental
Contenidos de la clase:
  • Los sistemas de información ambiental.
  • Los sistemas de información geográfica (SIG).
  • Teledetección y fotografía aérea. Componentes de un sistema de teledetección.
  • Satélites y sus órbitas. Ejemplos de usos de satélites.
  • Resolución del sensor (temporal, espacial, radiométrica y espectral): ejemplos de imágenes y usos.
  • Ejemplos de imágenes de LANDSAT
  • Imágenes multiespectrales. Falso color.
  • Sistemas de navegación: el GPS y el sistema GALILEO
  • Usos de los SIG: ordenación del territorio, riesgos, EIA. Pero también Google Maps y Google Earth.
  • Modelos de simulación ambiental
Actividad a realizar por el alumno:
Previo a la clase
  • Leer las páginas 13 hasta 14 antes de la clase del 19/10/17
  • Visualizar el tercer vídeo del tema antes de la clase del 19/10/17
En el aula
Observaciones:
  • Es necesario entender que la ordenación del territorio, el estudio del medio ambiente o de los posibles impactos ambientales de un proyecto, necesita del uso de datos georreferenciados.
  • Diferenciar entre imágenes de fotografía aérea y teledetección. Conocer los componentes de un sistema de teledetección
  • Diferenciar los tipos resolución de los sensores espaciales. Poner algún ejemplo de uso de las imágenes de teledetección.
  • Los sensores de los satélites son multiespectrales, tienen una banda que detecta la luz visible, pero también otras bandas en las que detecta otras zonas del espectro electromagnético; la mezcla de varias capas en un SIG nos puede aportar unas imágenes en falso color que sirvan para destacar determinada información, por ejemplo, el seguimiento de un incendio o un las zonas ocupadas por un regadío.
  • Dada la resolución temporal de las imágenes de satélite, se pueden utilizar una serie de imágenes de una zona para observar la evolución de una o más variables, lo que se puede incorporar a modelos complejos (mediante un ordenador) que predigan dicha evolución. Por ejemplo los modelos del tiempo atmosférico.
  • En el pasado se utilizaban mapas con distintas capas transparentes con información para realizar la ordenación del territorio, ahora, esa función la realizan los SIG.
  • Los sistemas de posicionamiento utilizan la señal de cuatro o más satélites para localizar el receptor de la señal, si a esto le unimos un SIG de navegación obtenemos un sistema de navegación, utiliza alguno en tu ordenador, como Google Maps o Google Earth e importa una ruta a partir de una web, como Wikiloc.
Duración:
2 clases.

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